很多家長都在為‘’孩子考不上高中怎么辦?‘’煩惱。年齡太小，不上學(xué)，是不是就沒有其他的方法了？不，你可以給孩子上職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校，不僅能夠讓孩子學(xué)到技術(shù)，還能夠讓孩子在其他方面找到自己的自信和成長。給孩子一個(gè)為自己負(fù)責(zé)的機(jī)會。
近期，國家政策中多次提到“職教高考”制度，在政策上提升職業(yè)教育地位，將“職教高考”打造成與普通高考平等地位的又一種高考形式。這一新的高考變革也引發(fā)了家長和社會的多方關(guān)注。
雖然教育部表示，逐步建立“職教高考”制度，可以讓中職畢業(yè)生享有多樣的教育選擇，擁有暢通的學(xué)業(yè)提升通道。但這并不意味著“職教高考”只面對中職畢業(yè)生。
“職教高考”是在技能型高考基礎(chǔ)上進(jìn)一步的改革，擴(kuò)大招生的高校范圍，擴(kuò)大招生的學(xué)生對象。政策上允許所有高中畢業(yè)生，包括普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生報(bào)考。即以職業(yè)高中、中專技校等中等職業(yè)技術(shù)型學(xué)校的三年級學(xué)生或者往屆畢業(yè)生為主。
職教考高有哪些優(yōu)勢?
01競爭壓力小
近年來，實(shí)際參加職教高考考試的人數(shù)約為普通高考人數(shù)的八分之一，競爭壓力小了很多。
02考試難度低
職教高考是“文化知識+技能測試”，文化考試的難度不高，而技能方面，一般學(xué)生在職校里已經(jīng)達(dá)到很好的水準(zhǔn)，考試相對容易通過。
03就業(yè)前景廣闊
走職教高考方向的學(xué)生，未來畢業(yè)后正是社會上急需應(yīng)用型復(fù)合人才，就業(yè)自然更容易，未來前景更廣闊。
未來，隨著普職融通的推進(jìn)，更多的綜合高中與職業(yè)學(xué)校的攜手合作，會讓更多的學(xué)生在提高文化知識的同時(shí)，也能在技能的實(shí)踐與創(chuàng)新方面有所提升，真正成長成為應(yīng)用型的復(fù)合人才。那么一起來了解一下普治融通是什么?
1普職融通是什么?
普職融通，是通過普通高中和職業(yè)高中攜手合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才的一種新型辦學(xué)模式。
2國內(nèi)、外普職融通發(fā)展形勢？
在普職融通方面，國際上有各種不同的實(shí)施方式，如以美國為代表的融合式教育模式，以澳大利亞為代表的包容證書、文憑和學(xué)位的資格框架的各類教育銜接模式。我國也積極進(jìn)行不斷的實(shí)踐探索，近幾年來，“普職融通”改革試驗(yàn)在我國的東部發(fā)達(dá)地區(qū)的福建、青島、無錫等省市多有試點(diǎn)，效果良好。
3普職融通怎么互融互通？
普職融通為普通教育和職業(yè)教育架起一座相互連通的立交橋，融通了兩種教育的課程體系和管理機(jī)制。
兩類學(xué)校的合作互融主要體現(xiàn)在，普通高中在綜合實(shí)踐教育上可以發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的作用，通過與中職學(xué)校合作，讓普通高中學(xué)生在中職學(xué)校指導(dǎo)、參與的情況下，完成綜合實(shí)踐課程的學(xué)分規(guī)定。此外，中職也可以與普通高中合作，中職學(xué)生可以選修學(xué)習(xí)一些普通高中的文化知識類課程。
4普職融通的優(yōu)勢？
學(xué)習(xí)是場馬拉松，選擇適合自己的鞋，才能堅(jiān)持下去沖向終點(diǎn)，而普職融通則給了學(xué)生“二次選擇”的機(jī)會。
凡被錄取到“普職融通”試點(diǎn)班的學(xué)生，經(jīng)過高一第一學(xué)期的普通高中知識的學(xué)習(xí)，完全能夠適應(yīng)普通高中的教學(xué)要求，且學(xué)習(xí)成績達(dá)到一定要求，則可申請繼續(xù)普通高中的學(xué)習(xí)，享受普高學(xué)生待遇。原來已經(jīng)在普高學(xué)習(xí)的學(xué)生也可以在高一結(jié)束后根據(jù)學(xué)生的興趣、特長選擇進(jìn)入職業(yè)教育，選擇合適的專業(yè)學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主成長、多元成才搭建的互通立交橋。
5普職融通的必要性
從我國教育結(jié)構(gòu)體系看，普通高中側(cè)重于升學(xué)教育，中職學(xué)校注重技能訓(xùn)練，在人才培養(yǎng)方式上兩者涇渭分明，但這樣的功能劃分也存在一定局限。
普通高中學(xué)生缺乏專業(yè)技能，中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，尤其是對于那些讀了普通高中而沒能升學(xué)，念了中職而渴望升學(xué)的學(xué)生而言，這種局限性就更加突出。普職融通打破了教育之間的壁壘，將普通高中和中職學(xué)校聯(lián)系在一起，互補(bǔ)互通互融，對學(xué)生的成才發(fā)展有著非常重要的意義。
6普職融通對普高的作用
普通高中的教育重在打好基礎(chǔ)、提高素質(zhì)，但也不乏有學(xué)生很早就表現(xiàn)出適于某些職業(yè)的才能和意向，比如音樂、美術(shù)等方面的素質(zhì)。提前確定好自己的職業(yè)選擇方向，對每個(gè)人的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。而這也是一個(gè)長期醞釀的過程，需要時(shí)間的積累。
普職融通則讓普高的學(xué)生有機(jī)會接觸到職業(yè)教育，學(xué)習(xí)一門技術(shù)或是強(qiáng)化一項(xiàng)技能。如果實(shí)在不能適應(yīng)普高的學(xué)習(xí)方式，也可以轉(zhuǎn)入中職學(xué)校，進(jìn)行針對性的職業(yè)教育。
7普職融通對中職的作用
升學(xué)是大部分學(xué)生的目標(biāo)，考入大學(xué)更是學(xué)生的夢想，而普職融通則是一條輕松上大學(xué)的渠道。
中職學(xué)校由于使用職業(yè)高中的文化課教材和國家教育主管部門指定的專業(yè)教材，所開設(shè)課程難度低于普通高中，對文化課學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生是一個(gè)利好。同時(shí)既能接受普高的文化課學(xué)習(xí)，又能進(jìn)行中職技能的培養(yǎng)，對學(xué)生的全面發(fā)展也起到了重要作用。
8普職融通班可以參加高考嗎?
普職融通班的學(xué)生若升入普通高中，則和普高學(xué)生一樣，參加每年六月的全國普通高考。若繼續(xù)留在中職，則可通過對口升學(xué)考試，進(jìn)入高一級的學(xué)校，培養(yǎng)成為高級實(shí)用型人才。
普職融通班的學(xué)生接受的是綜合學(xué)習(xí)，既具備扎實(shí)的理論知識，又有一定的實(shí)踐操作能力,無論是選擇哪種升學(xué)途徑，都有其競爭力。
9中職生滿足什么條件可進(jìn)入普高
普職融通實(shí)驗(yàn)班學(xué)生可在高一年級下學(xué)期結(jié)束前申請到對口的普通高中學(xué)校就讀。并且申請轉(zhuǎn)入普通高中的學(xué)生需參加對口普通高中學(xué)校高一年級上學(xué)期期末考試，且文化課成績需達(dá)到對口普通高中學(xué)校的成績要求。
10中職生升入普高后學(xué)籍怎么辦？
《指導(dǎo)意見》明確將開展普職學(xué)生學(xué)籍互轉(zhuǎn)。中職學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入普通高中后，注銷其中職學(xué)籍，納入普通高中學(xué)籍管理。未達(dá)到對口普通高中學(xué)校成績要求的，繼續(xù)在中職學(xué)校就讀。特別注意，學(xué)生學(xué)籍在中職學(xué)校期間享受職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)等相關(guān)資助政策，學(xué)籍轉(zhuǎn)入普通高中后按照普通高中的相關(guān)政策執(zhí)行，不再享受職業(yè)教育相關(guān)資助政策。
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